Детский психолог, нейропсихолог

Имя

Инна

Контакты

Доступны бесплатно после регистрации или входа

Общая информация

Проживание

Раменское

Заработная плата

По договоренности

График работы

Гибкий график

Образование

Высшее

Опыт работы

5 лет 6 месяцев

Гражданство

Россия

Пол

Женский

Возраст

48 лет   (7 июля 1977)

Опыт работы

Период работы

январь 2020 — по настоящее время   (5 лет 8 месяцев)

Должность

Психолог, руководитель психологической службы

Компания

ГБОУ Школа № 1637

Обязанности

Проведение психологического или нейропсихологического обследования

Составление коррекционно-развивающих программ с учетом диагностики.

Разработка и сопровождение ИПР (индивидуальной программы развития)совместно со смежными специалистами (невролог, психиатр, логопед)

Коррекционно-развивающая работа

Проведение индивидуальных/групповых занятий:

Развитие коммуникативных навыков

Коррекция эмоционально-волевой сферы (снижение тревожности, агрессии).

Восстановление когнитивных функций (после травм);

Коррекция задержек развития (ЗПР, СДВГ, дисграфия);

Помощи детям с РАС (развитие коммуникации, снижение стереотипий).

Методы:

Двигательная коррекция (метод замещающего онтогенеза, мозжечковая стимуляция);

Когнитивные тренинги (игры на внимание, память, логику);

Сенсорная интеграция (для детей с РАС, СДВГ).

Консультирование

Объяснение родителям:

Причины трудностей

Рекомендации по обучению (как адаптировать задания).

Работа с семьей: помощь в принятии диагноза, обучение домашним упражнениям.

Образование

Образование

Высшее

Окончание

1999 год

Учебное заведение

МГПУ

Специальность

Психолог, логопед

Образование

Высшее

Окончание

2025 год

Учебное заведение

Московский институт психоанализа

Специальность

Клинический психолог

Дополнительная информация

Командировки

Не готова к командировкам

Курсы и тренинги

Курсы повышение квалификации:

"Нейропсихология"

"Когнитивно Поведенческая Терапия (КПТ)

Московский институт психоанализа

Навыки и умения

1. Диагностические навыки:

Проведение нейропсихологического обследования (Луриевские пробы, батареи тестов на память, внимание, праксис, гнозис).

Дифференциальная диагностика когнитивных нарушений (ЗПР, СДВГ, дислексия, последствия ЧМТ).

Оценка функциональной асимметрии мозга (латерализация).

Работа с нейропсихологическими методиками

Проведение патопсихологического обследования (выявление расстройств личности, депрессии, тревожных расстройств).

Оценка суицидального риска, кризисных состояний.

2. Коррекционные и реабилитационные навыки:

Разработка индивидуальных программ коррекции (для детей с РАС, СДВГ, дисграфией).

Применение методов:

Метод замещающего онтогенеза (МЗО),

Денсорно-моторная коррекция,

Когнитивные тренинги (развитие памяти, внимания, исполнительных функций),

Сенсорная интеграция (для детей с РАС).

Восстановление высших психических функций (после инсульта, ЧМТ).

3. Работа с документацией:

Составление нейропсихологических заключений.

Ведение протоколов обследования.

4. Взаимодействие с другими специалистами:

Координация с неврологами, психиатрами, логопедами, дефектологами.

Консультирование педагогов и родителей.