Знание и использование методик по преодолению речевых нарушений, возрастной психологии. Проведение артикуляционной гимнастики, постановка звукопроизношения, формирование фонематического слуха, развитие слоговой структуры слова, развитие лексико-грамматического строя речи, связной речи. Работа над просодической стороной речи. Использование кинезиологического тейпирования в логопедии. Развитие общей и мелкой моторики Подготовка к школьному обучению. Развитие графомоторных навыков. Обучение письму и чтению. Коррекция дисграфии, дислексии. Развитие восприятия, памяти, логики, мышления, внимания. |